הגישה של הנסיעה כדי עבודה עם ארגוני לקוח

להלן מתאר את סוגי תוכניות אשר בנסיעה מציעה לארגוני לקוח, ומספק רקע על בנסיעת מטרות חינוכיות ואת מיני חוויות והזדמנויות כי תכנית בנסיעה מציעה.

מטרת המודל של הנסיעה של חינוך חווייתי יהודי ומדינת ישראל היא השראה לצעירה לחקור את הרלוונטיות האישית של היהדות וישראל כדי לתרום לצמיחה של אחרים. תוכניות בנסיעה נועדו לספק צעירים יהודים עם תוכנית השראה בישראל המשפר מיומנויות למידה ומנהיגות היהדות שלהם, מרחיב את הידע שלהם על ישראל העכשווית, ועוסקת להם בפיתוח פרויקטים מכוונים הן העשרה עצמית ונתינה לאחרים. תוכניות בנסיעה גם שמים דגש חזק על בניית קהילה אכפתית בין המשתתפים, אשר יכולה להיות השפעה חיובית ארוכת טווח על הקהילות שלהם חזרה הביתה.

תוכניות בנסיעה לארגוני לקוח בדרך כלל כוללות אלמנטים דומים כמו תכנית הקיץ.

הרווארד הלל

במשך כמה שנים של נסיעה, בשותפות עם הרווארד הלל, שנערך מדרשה חינוכית 15 יום אינטנסיבית בישראל עבור קבוצה נבחרת של מנהיגי הסטודנטים לתואר ראשון מהרווארד, יחד עם קבוצה של ישראלים בני גילם גויס על ידי בנסיעה. התלמידים מופעלת תוכנית להתמודד עם האתגרים הפוליטיים העומדים בפני העם היהודי, כדי לחזק את ההזדהות שלהם עם בני ישראל, ועל מנת לקשר את ההזדהות הזאת עם הזהות היהודית האישית שלהם. סמינר זה היה חלק של יוזמת מנהיגות נתיבות ישראל, תוכנית מקיפה השראה ולאפשר מנהיגי הסטודנטים להבין, להעריך, ולתמוך בישראל בקמפוס המכללה.

ייל הלל

בנסיעה עבד עם ייל הלל לנהל תוכניות בישראל עבור סטודנטים ייל קבוצה של ישראלים בני גילם גויס על ידי בנסיעה. באמצעות לימוד של טקסטים קלאסיים, חוויות הקבוצה, וממוקד ביקורים במקומות ויחידים, התוכנית בחנו את הסוגיות והאתגרים הגדולים העומדים בפני העם היהודי היום: זהות, דו-קיום, מלחמה, משמעות אולטימטיבית, ויצירה תרבותית. התכנית בישראל הייתה חלק מלגת נתיבות למשך שנה, קבוצה שבאה יחד לרדוף נושאים אלה נסוגו מחוץ לקמפוס ו בקמפוס תוכניות חינוכיות במהלך שנת הלימודים.

שושנה ס קרדין הספר – בולטימור

בנסיעה עבדה עם ספר שושנת קרדין בבולטימור לנהל "הליכה בארץ", תכנית 4 שבועות בישראל עבור המעמדות הזוטרות ובכירות של בית הספר.

תוכניות פרנסים ומשפחות

בנסיעה נצחה גם תוכניות למידה חווייתית ייחודיות בארץ לילדים, מבוגרים ומשפחות. תוכניות נע באורך בין כמה ימים לכמה שבועות, והם מתוכננים בשיתוף עם משפחה או קבוצה על מנת לתת מענה לאינטרסים והצרכים שלהם בפרט.

מכון וקסנר מורשת הקיץ

בנסיעה בצעה מספר סמינרי 2 ימים במדבר תחת הכותרת "המדבר יהדות וציונות" עבור פרנסי השתתפות מכון הקיץ ווקסנר.

בית-ספר פרטי

בנסיעה עובד עם בתי ספר תיכוניים הקהילה היהודית וארגוני נוער בצפון אמריקה מאפשר לתכנן וליישם תוכניות ישראל לקהילות התלמידים שלהם. בנסיעה מציעה גם את האפשרות של ביצוע סדרת תוכניות נסיגה שבאתר בבית הספר או הארגון, הן שקדמו התכנית כחוויות ומעקב.

בנסיעה עבד עם גאן האקדמיה בבוסטון (כולל בתוכניתה שבוע ארוך במזרח אירופה), בית הספר שושנה ס. קרדין בבולטימור, בית הספר פרדס בקליבלנד, בתיכון הקהילה היהודית בפאלו אלטו, והאקדמיה היהודית של מטרו דטרויט.

הלל באוניברסיטת נורת'ווסטרן – שיקגו

טיול משותף האחרון שלנו היה כאשר התלמידים אוניברסיטת נורת'ווסטרן הגיע לישראל כדי להשתתף בסמינר הסטודנטים איי-אנגאג' של מכון הרטמן כדי עמוק לחקור את המורכבות של ישראל עם כ -80 תלמידים אחרים מהעמוד 6 אוניברסיטאות אחרות.

המחזור אוניברסיטת נורת'ווסטרן השתתפו בתוכנית פיילוט עם בנסיעה כהכנה לתוכנית הרטמן. הסמינר הטייס היה לשותפות מוצלחת בין אוניברסיטת נורת'ווסטרן הלל והמכון בנסיעה, בעיצוב בגרסה מקוצרת של תוכנית הקיץ הדגל 30 בת של בנסיעה כדי להתאים לצרכים המיוחדים של הקבוצה הלל באוניברסיטת נורת'ווסטרן.

הסמינר היה בעיקר מסע אל המדבר בנגב. המטרה הייתה לברר את זהותם היהודית, בניין הקהילה וביטוי יצירתי כהכנה שבוע אינטנסיבי של לימוד בירושלים עם התוכניתאיי-אנגאג' של מכון הרטמן. חלק הנגב של הסמינר כלל לימוד טקסט יצירתי, יום שלם של הליכה במדבר עם פעילויות מחקר במכתש רמון, סדנת כתיבה יוצרת, חגיגות שבת וביקור קברו של בן גוריון בשדה הבוקר. אחר הצהריים האחרון של הסמינר 5 ימים הוקדש לסיור מוקדם תל אביב לחקור את המעבר מן המדבר אל הציוויליזציה.

התלמידים התרגשו מאוד על ההזדמנות שניתנה לנו לשתף בכנות ובפתיחות אחד עם השני במסגרת בנסיעה. הם היו הרבה יותר בהווה עם עצמם זה לזה יותר משהיו במהלך הסתיו האחרון הכנה הפעלות שלהם בקמפוס, ותכנות זהיר של בנסיעה שנבנה סביבה בטוחה עבורם לקחת סיכונים, להכיר אחד את השני יותר עמוק, ובסופו של דבר להיות הרבה יותר טוב סטודנטים בשבוע עוקב הרטמן.